Pengaruh Metode Student Created Case Studies Berbantuan Flip Chart terhadap Tingkat Kemandirian dan Hasil Belajar Biologi The Effect of The Student Created Case Studies Method Assisted by Flip Charts on The Level of Independence and Learning Outcomes of Biology

Main Article Content

Anak Agung Sagung Wisakka Arundhati I Nengah Suka Widana Edy Hermawan

Abstract

The purpose of the study was to determine the effect of the student created case studies method assisted by flip charts on the level of independence and learning outcomes of biology. The research is classified as a quasi-experimental, using Nonequivalent Control Group Design. The population consisted of all students of class X MIPA SMA 1 Blahbatuh, consisting of 7 classes (278 students). Samples were taken in simple random order, obtained 80 students of class X MIPA2 and X MIPA5. Biology learning independence score data are used questionnaires and learning outcomes scores (grades) using learning outcomes test instruments. Hypothesis testing using t-test and Manova. Based on data analysis, the following are found: 1) there are differences in the level of independence between students, following a student created case study method assisted by flip charts by following conventional learning, 2) there are differences in biology learning outcomes of students following a student created case study method assisted by flip charts by following conventional learning, 3) there are simultaneous differences in the level of independence and biology learning outcomes between those who attend a student created case study method assisted by flip charts with those who follow conventional learning.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
ARUNDHATI, Anak Agung Sagung Wisakka; WIDANA, I Nengah Suka; HERMAWAN, Edy. Pengaruh Metode Student Created Case Studies Berbantuan Flip Chart terhadap Tingkat Kemandirian dan Hasil Belajar Biologi. Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, [S.l.], v. 8, n. 1, p. 30-40, may 2019. ISSN 2622-8688. Available at: <https://ojs.ikippgribali.ac.id/index.php/emasains/article/view/268>. Date accessed: 07 dec. 2019.
Section
Articles

References

Agustina, Sindi. H. Ratnadi, dkk. (2016). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Strategi Active Learning Tipe Student Create Case Study pada Peserta didik Kelas V Sd N 1 Rumak Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal [Online]. Tersedia: http://fkipunram.rf.gd/uploads/E1E212218.pdf. Diakses tanggal 27 Januari, pukul : 18.00 Wita.
Anitah, Sri. (2008). Media Pembelajaran. Surakarta: UNS Press.
Arikunto.S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rhineka Cipta.
Arsyad, Azhar. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Candiasa, I Made. (2010). Statistik Univariant dan Bivariant Disertai Aplikasi Spss. Singaraja: Undiksha Press.
Depdiknas. (2008). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Biologi Untuk Sekolah Menengah Atas Dan Madrasah Aliyah. Jakarta: Balitbang Depdiknas.
Dewi, Suci Kusuma. (2010). Penerapan Flip Chart dalam Pembelajaran Aktif Student-Created Case Studies untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran Biologi Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010. Jurnal [Online]. Tersedia: http://eprints.uns.ac.id/4940/1/170682911201009141.pdf. Diakses tanggal 27 Januari, pukul : 18.00 Wita.
Disdikpora. (2014). Hasil Un Tahun Pelajaran 2013-2014. Jakarta: Balitbang disdikpora.
Djamarah, S.B dan Zain A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. (2010). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Miarso, Yusufhadi. (2007). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta. Prenada Media.
Mudjiman, Haris. (2009). Belajar Mandiri. Surakarta: UNS Press.
Ngalimun. (2016). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Rifa’I A., Ani, C.T. (2009). Psikologi Pendidikan. Semarang: UNNES PRESS
Sadiman, A., Rahardjo, R., dkk. (2003). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, Wina. (2005). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Prenada Media Group.
_______. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Setiawan, Putu Zulvi. Efendi Napitupulu. 2014. Aplikasi Media Pembelajaran Flipchart untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Pertumbuhan dan Perkembangan pada Mata Pelajaran IPA Terpadu. Jurnal [Online]. Tersedia : http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jtp/article/view/1858/1504. Diakses tanggal 27 Januari, pukul : 18.00 Wita.
Silberman, Melvin L. (2013). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusamedia.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana, Nana. (2010). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo
_______. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Susilana, Rudi, dkk. (2009). Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.
Winarsunu,Tulus. 2006. Statistik Dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang: universitas Muhammadiyah Malang.
Zsiga, P.L and Webster, M. (2007). Why Should Secondary Educations Be Interested In Self Directed Learning?. Jurnal [Online]. Tersedia : http://www.sdlglobal.com/IJSDL/IJSDL4.2-2007.pdf. Diakses tanggal 20 Desember, pukul : 18.00 Wita.